| 第八号当铺 |
2007-02-14 10:14 |
近年来，关于小学生在造句、作文中使用暴力、两性、金钱等“成人素材”的话题已在网上网下引起广泛的争议。近日，又有市民将一份小学试卷贴上大洋论坛（http://club.dayoo.com/），上面显示“（无痛）的人流”填空题答案被判错误，并改正为“（热闹）的人流”，再次引发网友热议。记者在采访中发现，普通市民与专家学者关于考题设置是否得当有着较大的认识分歧，但都不同程度地肯定了学生的“创新精神”。 i
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多数网友表示出题者应主动“避嫌” ")O%86_Q:
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记者在大洋论坛一篇题为《小学试题，难倒几多人》的帖子上看到，一组填空题括弧内分别用稚嫩的笔迹写着“（一望无边）的长江”、“（无痛）的人流”、“（蓝蓝）的天空”，其中中间一题被打了个叉，并在“无痛”的旁边改为“热闹”两字（如图）。帖中还附带了作者charbo的一句诘问：学生、老师、社会……到底谁错了？正是这个问题引发了网友的激烈辩论。多数人表示如果学校和老师在出题时能避免有歧义的问题，自然可以省却这份尴尬。一位匿名网友表示，“就事论事，学生没有答错！顶多说这不是最佳答案。错就错在出题的环节，连这个是多义词也没有注意到。”“通过这个例子，可以提醒大家注意（避免歧义）也是一件好事。” LPZF)@|`
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“热闹的人流”未必就正确 f,h J~
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针对歧义这个话题，有人对“热闹人流”的“正确答案”也提出了质疑：如果填“欢乐”、“可怕”、“高素质”等等，都可以让人对“人流”产生两种以上的理解。“归根结底还是出题出得不好！”baa261957举了个街头常见的广告为例：一次性交××元，××（商品名称）带回家！“这很容易被误解为公开招嫖！如果写成‘一次过付款××元’就不会引起误会了。”还有人感叹“中文难学”，“同样的字，歧义多多，很不严格，导致无谓争吵。” <'qeXgi
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“千错万错孩子没错 ” i!J8 d"
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除了“老师出题应避免歧义”的观点外，也有部分网友和市民把“人流”问题归咎到了社会、尤其是媒体的头上：“社会现实使小朋友过早地知道一些暂时不属于他们的知识。”记者在随机采访市民时经常听到这样的“抱怨”：“你们传媒也功不可没啦。现在随便上一个网站都有这些内容，打开电视就是乱七八糟的广告。小孩子对这些最没有免疫力了。” d74d/l1*{
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记者在调查中发现，无论是跟帖的网友和还是受访的市民都没有对答题的学生做出直接的指责，甚至还有人肯定了学生们的“创新精神”。市民陈小姐在接受记者采访时表示，小学生们之所以会这样答题，说明他们“接受信息的能力强了，社会开放的程度高了，”但肩负教育重任的父母和老师还“比较保守”，没能做出很好的引导。“不是小孩的错，是社会的错。可社会的错又是谁造成的呢？”网友“香樟树”发出了这样的感慨。 DgUT5t1
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资料：网上流传的“交互式作业” 被传为“素质教育”的典范。 5*+!+V^?X
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先认识“人流” 再考虑“痛不痛” 69 5V3R 7
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“无痛人流”答案到底是对是错？记者采访了一位曾为小学教师的朋友。“晕死，现在的孩子都成精了！”生物教师出身的吴小姐第一反应就是一句笑骂。“如果是我，我会跟学生聊聊，问他‘无痛人流’到底什么意思。如果答对了，不但不扣分，反而要加分！”吴小姐表示，小朋友每天自觉不自觉都会从社会上接受很多他们无法理解或错误理解的信息，在这种情况下，身为教师就应该给以正确的引导，而不是简单判定对错。“比如说‘无痛人流’，第一是要让学生明白‘人流’是个医学术语，本身是健康、积极的，不是什么肮脏的东西；其次要让孩子们明白，‘人流’是关系到一条生命的严肃问题，趁机培养小孩子负责任的意识。”“先让孩子们搞清楚什么叫人流，再来考虑痛不痛的问题。”吴小姐最后打了个风趣的比喻。
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提倡素质教育 打好基础是关键 *C5R}9O5
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“这个答案肯定是错的，不存在歧义问题！”记者随后采访了儿童教育专家、广东教育出版社编审、文科二室主任刘小玲女士。刘女士旗帜鲜明地表达了自己的观点：试题都是源自教学大纲的，有这样的试题就表明教学计划中学生必须掌握“人流（人群流向）”这个词。“学生答不出，证明复习不到位。小学是打基础的关键时期，小朋友必须牢牢掌握基础知识，培养正确的学习方法。”
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“当然也不能打个叉就了事，私下必须跟学生沟通，这是我们教育工作者应尽的职责。”刘女士表示，学生答出这样的答案，证明还是有一定“创新”的，关键是要恰当地跟他解释好两种意思的区别。“分是肯定要扣的！扣了分才长记性。”李女士在采访最后笑着说，“再说了，素质教育，分数不是没那么重要了嘛！” |
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那孩子将来一定有出息