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2007-07-02 11:28 |
2007年07月02日 来源：中国青年报
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巴蜀鬼才的跑题作文 ybNy"2Wk
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2002年7月9日，央视《实话实说》组织魏明伦、何祚庥、聂卫平3位名人与一些高中学生试水高考作文。 ^XbN&'^,HL
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当年的作文题是《心灵的选择》，结果巴蜀鬼才魏明伦用10个小时完成的力作，被认为跑题，判为不及格。何祚庥只写了400多字就交卷，连字数都不够。聂卫平原本有机会及格，但是他在文章中写了“陈老总如何教我下围棋”，暴露了身份，只能作为“废卷”。 '
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在这场高考秀中，得分最高的是一位刚结束高考的学生，他只是把两天前在考场上写的默了一遍，两位阅卷老师就给了他58分(满分60)。 k #Bq8d
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参与阅卷的王栋生老师说，成人考不过中学生，很正常，因为不懂规则。其实只要经过一年的有效训练，他们就知道要审题，要估计字数，书写也端正，也知道自己并没有多少自由，不要写犯忌的话…… q=+AN</
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魏明伦始终不大服气，后来他把自己的作文登在报上，发在网上，要讨公道。 sE Rm+x<
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结果，连高中生都说，这篇文章确实不切题。 =iEQE
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一位阅卷多年的老师发表看法：魏文通篇都使用了对仗、典故等辞格，不愧是“楹联古诗川中第一”，只是这篇文章真的到了阅卷老师的手中，恐怕还会被认为是一篇抄来的跑题作文。 F4xXJ"vc
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文科状元的“三比法” q0a8=o"|
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2006年，南方某省一位考生立志要成为全省高考状元，她给自己立了若干目标，其一是要确保高考作文得满分，于是她开始操练“三比法”。 d2!A32m
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比如谈“理想”，她写道： m\];.Da
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理想是帆，理想是桨，助你划向幸福的彼岸。 j0F'I*Z3
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理想是砖，理想是瓦，助你建造梦想的楼房。 #,4CeD|(D,
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理想是绳，理想是索，助你攀登希望的山峰。 K\ 2UwX
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所谓“三比法”，就是把三个排比句放在开头或结尾，为的是“以文采把阅卷老师震住”。有一套《高考满分作文丛书》收录了这种技法，其范文如下： NPFrn[M$
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蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。” !jIpgs5
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小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云巅俯视山川的婀娜。” 9t1aR*b&@
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绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。” < SIe5" {
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据说，这是某年的高考满分作文。河北省青县一中黄清奎老师看了之后觉得纳闷：“亦可攀上金字塔顶徜徉”，这不是典型的杂糅吗？道理上更说不通了，红花怎么“独当一面”？绿叶怎么会“甘当人梯”？小溪又怎么“飞上山巅”？ ^-24S#KE
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黄清奎认为，这是一种虚假的漂亮，只是把花纸头粘起来。 uzA_Zj
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不过，根据当年的高考战报，那位操练“三比法”考生确实成了该省文科第一名。 C]xKdP Qj%
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创新还是形式主义 S\F;b{S1
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2006年山西省的中考作文出现了四成“四不像”作文，很多初中生还没有搞明白作文是怎么回事儿，就直奔“另类”去了。 v`Iw:?)%
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倡导新作文行动的《中学生》杂志副主编刘加民把板子打到高考作文上，他认为这是“形式主义文风”带来的坏影响。 _I&];WM\
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高考作文中的“形式主义”始于1999年的“文体不限”，刚开始被称作“创新”，后来“创新”的人多了，就出现了“形式大于内容”的倾向。 U1Z.#ETnM
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刘加民搜罗了一下这几年高考中的“形式主义”代表作，有病历诊断书体、产品说明书体、实验报告体、招生简章体、戏剧体、广告体、记者采访体、BBS体、忏悔书体、文言文体、古诗体、序跋体、新童话体、辩论辞体…… ^o *$OM7x
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刘加民说，他这么做是想提醒刚学写作的孩子： U|Du9_0
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——作文训练永远从基本功开始。 d^0v aX6e}
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——形式的变化撑死了就十来种，只有内容的变化魅力无穷。 :#?Z)oQpT
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——这些文章是不是真的得到了阅卷老师的欢心，是个悬案。 y rSTU-5u
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——把太多的智商花费在了“讨巧”上，看多了会恶心。 y)s+ /Teb
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——您是学生，您觉得创新了，特别了，其实在阅卷老师眼里，早就是第一万个把姑娘比喻成鲜花的人了。(蒋昕捷） |
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