| 水水 |
2008-01-29 17:29 |
广州四中是2007年接受国家级表彰的绿色学校,学校通过绿色创建寻找到教育、环境、科技的最佳结合点,并且将环境教育作为推动学校全面可持续发展的重要抓手。
"环境教育不仅是知识的灌输和说教,而应让学生们参与到环保实践中来。"为了培养学生的实践能力,让环境意识深入人心,学校在荔湾区科技局和环保局的支持下投入50余万元,建成了科技环保创新实践基地——校级科技馆(以下简称"科技馆")。科技馆是目前广州市乃至全国少见的规模大、功能全的校园科普基地。
获取环境知识的好场所
记者走进科技馆看到,这里的展览分为科技环境教育成果展示区和科技环境知识展览区两部分。环境教育成果展示区展示了近年来广州四中在环境教育中所取得的成果以及学校学生的获奖作品。记者了解到,近5年来,广州四中全校师生共获得各级各类科技环保奖项405项,其中国际奖9项,国家奖19项,有10件作品获得国家专利号。
环境知识展览区是结合教科书中的一些科学原理和日常生活中的实际需要,安装7个不同主题的活动灯箱,如"人与自然和谐发展"、"节约型社会"等。"这些活动灯箱可以通过交流电照明,并以手摇发电机的方式控制画面滚动。"学校科技馆的老师介绍说。这样做不但能够节省灯箱的能源消耗,还让学生们体验到了动手操作的乐趣。
另外,一些介绍环保知识的声光电模型也是科技馆的一大特色。这些模型中有介绍水资源循环利用的,有介绍太阳能等新能源的,还有能让同学们亲身操作、自己动手发电的。声光电模型能让学生们直观地了解环保科技知识,并且方便大家动手实践,具有很强的教育意义。
培养真正的实践能力
"如果仅是知识的介绍,我们的科技馆就没有起到真正教育的目的,而发明制作车间、化学废水处理实验室等场所,为学生们的科学研究提供了实践的平台,这比任何一种说教都有意义。"学校校长办公室主任冯杰说。
在广州四中的科技馆里,有这样一些区域,学生们能够利用所学知识,在这里进行环保科学研究,进行发明创造。在化学废水处理实验中心,每天课后或是周末,学生们会在这里操作着试管、烧杯,进行化学实验室废液、废物处理和回收研究。实验中心的老师告诉记者,在研究中,同学们对化学药品的性质进行分析,利用废液、废物之间的相互反应,将化学实验室废液、废物进行无害化处理和回收。"这项研究不但可以减少有毒废弃物的排放,降低学校的实验成本,还能够让学生们在学校科学教育处主任张娟有感而发:"学校的环保‘小发明家’在这里是幸运的。在科技馆的环保小发明制作车间里,有各种机床和电动工具方便同学们进行发明创作。在这些发明中,绝大部分体现了环保理念。"由此,广州四中学生们的环保发明屡次在省内外的科技比赛中获得佳绩,成果展示区的一座座奖杯足以说明。
为了让学生充分认识到新能源开发的重要性,学校成立了太阳能校园开发科技小组,并在科技馆的天台上建成了太阳能发电系统,学生们可通过发电系统直观地了解太阳能设备,增强了他们对新能源开发的兴趣。现在,学校利用太阳能所产生出的电能输出功率已经达到3000瓦,可以满足科技馆内的部分电能供给。
发挥环境教育的社会功能
此外,广州四中科技环保创新实践基地也面向社会公众开放,发挥了良好的科普教育功能。自2005年11月建成使用以来,科技馆定期面向市民和兄弟学校免费开放。截至目前,已向社会公众开放超过60天。澳门创新发明协会、香港保良局志豪小学师生和家长以及当地一些小学校也组织学生到科技馆进行秋游活动。迄今为止,已有1.5万余人次前来参观,这里受到了社会各界的好评。 |
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